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	<title>Kupfer &#8211; publicsector-research.net</title>
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	<description>Dr. Tim Jäkel &#124; Blog about public sector research and teaching.</description>
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		<title>Alchemistenstunde in der Schule</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Tim Jäkel]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 Dec 2023 11:48:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Chemie]]></category>
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					<description><![CDATA[&#8222;Vergolde&#8220; eine 2-Cent-Münze Andere Länder, andere Münzen. Glänzt die 5 Jiao-Münze aus China nicht herrlich goldgelb? Wir wissen natürlich, dass nicht alles Gold ist, was glänzt. Vielleicht sollten Sie das auch Ihren Schülern näher bringen, um sie auf das Berufsleben vorbereiten. Lassen Sie Ihre Schüler in der letzten Chemiestunde vor Weihnachten doch die rot-bräunliche 2-Euro-Cent-Münze [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<h2 class="wp-block-heading">&#8222;Vergolde&#8220; eine 2-Cent-Münze</h2>



<p class="wp-block-paragraph">Andere Länder, andere Münzen. Glänzt die 5 Jiao-Münze aus China nicht herrlich goldgelb? Wir wissen natürlich, dass nicht alles Gold ist, was glänzt. Vielleicht sollten Sie das auch Ihren Schülern näher bringen, um sie auf das Berufsleben vorbereiten. </p>



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<figure class="wp-block-image size-full"><a href="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Muenzen_Fremdwaehrungen_Teil2_640x640.jpg"><img fetchpriority="high" decoding="async" width="480" height="640" data-id="1452" src="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Muenzen_Fremdwaehrungen_Teil2_640x640.jpg" alt="" class="wp-image-1452" srcset="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Muenzen_Fremdwaehrungen_Teil2_640x640.jpg 480w, https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Muenzen_Fremdwaehrungen_Teil2_640x640-225x300.jpg 225w" sizes="(max-width: 480px) 100vw, 480px" /></a><figcaption class="wp-element-caption">Abb. 0.1.: Fremdwährungen: ein Penny, 20 Groschen, 20 Penny und eine Krone (c) Dr. TIm Jäkel, 2023</figcaption></figure>



<figure class="wp-block-image size-full"><a href="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Muenzen_Fremdwaehrungen_Teil1_640x640.jpg"><img decoding="async" width="480" height="640" data-id="1453" src="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Muenzen_Fremdwaehrungen_Teil1_640x640.jpg" alt="" class="wp-image-1453" srcset="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Muenzen_Fremdwaehrungen_Teil1_640x640.jpg 480w, https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Muenzen_Fremdwaehrungen_Teil1_640x640-225x300.jpg 225w" sizes="(max-width: 480px) 100vw, 480px" /></a><figcaption class="wp-element-caption">Abb. 0.2: Fremdwährungen, 5 Jiao, 50 Kopeken, 2-Cent und 10 Rubel, (c) Dr. Tim Jäkel, 2023.</figcaption></figure>
</figure>
</div>
</div>



<p class="wp-block-paragraph">Lassen Sie Ihre Schüler in der letzten Chemiestunde vor Weihnachten doch die rot-bräunliche 2-Euro-Cent-Münze versilbern und vergolden.</p>



<h2 class="wp-block-heading">Achtung Haftungsausschluss</h2>



<blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow">
<p class="wp-block-paragraph">Führen Sie dieses Schülerexperiment nicht ohne Risikobewertung und Gefährdungsabschätzung für Ihre Lerngruppe durch! Beachten Sie insbesondere die GHS-Einstufungen für Zinkstaub!</p>
</blockquote>



<h2 class="wp-block-heading">Schritt 1: „Versilbern“</h2>



<p class="wp-block-paragraph">Das Schülerexperiment besteht aus zwei Phasen. In einem ersten Schritt erhitzen die Schüler eine oder mehrere gereinigte 2-Euro-Cent-Münze (geht auch mit einer 5-Cent-Münze) in einer Natronlauge mit Zinkpulver vorsichtig bis zum Sieden. Dadurch wird die <strong>Kupfer</strong>münze (<strong>Cu</strong>, für Kupfer) mit <strong>Zink (Zn) </strong>überzogen (Abb. 1) Die Schüler spülen die grobe Zinkschicht kurz mit (dest.) Wasser ab. Die Münze verfärbt sich und bekommt einen silbernen Glanz, die Münze wird ,,versilbert“ (Abb. 2).</p>



<figure class="wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex">
<figure class="wp-block-image size-full"><a href="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_Zinkueberzug_640x640.jpg"><img decoding="async" width="480" height="640" data-id="1454" src="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_Zinkueberzug_640x640.jpg" alt="" class="wp-image-1454" srcset="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_Zinkueberzug_640x640.jpg 480w, https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_Zinkueberzug_640x640-225x300.jpg 225w" sizes="(max-width: 480px) 100vw, 480px" /></a><figcaption class="wp-element-caption">Abb. 1: Münze mit grobem Zinküberzug, (c) Dr. Tim Jäkel, 2023.</figcaption></figure>



<figure class="wp-block-image size-full"><a href="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_versilbert_640x640.jpg"><img loading="lazy" decoding="async" width="480" height="640" data-id="1455" src="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_versilbert_640x640.jpg" alt="" class="wp-image-1455" srcset="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_versilbert_640x640.jpg 480w, https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_versilbert_640x640-225x300.jpg 225w" sizes="auto, (max-width: 480px) 100vw, 480px" /></a><figcaption class="wp-element-caption">Abb. 2: &#8222;versilberte&#8220; Kupfermünze, (c) Dr. Tim Jäkel, 2023.</figcaption></figure>
</figure>



<h2 class="wp-block-heading">Schritt 2: „Vergolden“</h2>



<p class="wp-block-paragraph">In einem zweiten Schritt Münze erwärmen die Schüler die Münze mit Hilfe einer Tiegelzange in der Brennerflamme. Die Münze darf dabei nicht glühen. Dabei drehen sie die Münzen regelmäßig im Feuer. Nach kurzer Zeit verwandelt die Münze ihre silbrige Oberfläche in goldgelben Glanz! (Abb. 3). Beim Erhitzen erhält die silber-glänzende Münze eine gold-glänzende Oberfläche&nbsp;die Münze wird „vergoldet&#8220;. Tatsächlich findet hier aber eine andere Reaktion statt.</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><a href="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_Vergolden_Vergleich_640x640.jpg"><img loading="lazy" decoding="async" width="480" height="640" src="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_Vergolden_Vergleich_640x640.jpg" alt="" class="wp-image-1457" srcset="https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_Vergolden_Vergleich_640x640.jpg 480w, https://publicsector-research.net/wp-content/uploads/2023/12/Kupfermuenze_Vergolden_Vergleich_640x640-225x300.jpg 225w" sizes="auto, (max-width: 480px) 100vw, 480px" /></a><figcaption class="wp-element-caption">Abb. 3: eine &#8222;normale&#8220; und eine &#8222;vergoldete&#8220; 2-Euro-Cent-Münze</figcaption></figure>



<h2 class="wp-block-heading">Nicht-technische Erläuterung</h2>



<p class="wp-block-paragraph">Kupfer (Cu) und Zink (Zn) sind Metalle. Eine Mischung aus einem oder mehreren reinen&nbsp;<strong>Metallen&nbsp;</strong>bezeichnen wir als <strong>Legierung</strong>. Legierungen sind zugleich&nbsp;homogene Stoffgemische, die einzelnen Bestandteile sind weder mit dem bloßen Auge noch mit optischen Hilfsmitteln wie Lupe oder Mikroskop zu erkennen.</p>



<blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow">
<p class="wp-block-paragraph">Legierungen haben andere Eigenschaften als ihre Ausgangsmetalle. Sie sind fester, härter, korrosionsbeständiger und haben i.d.R. eine andere Farbe.</p>
</blockquote>



<p class="wp-block-paragraph">In unserem Experiment verbinden sich die Ausgangsmetalle Kupfer und Zink zu der Legierung <strong>Messing</strong>. Anders herum ausgedrückt: </p>



<blockquote class="wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow">
<p class="wp-block-paragraph"><strong>Messing</strong> ist eine Verbindung der beiden Metalle Kupfer und Zink.</p>
</blockquote>
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